导读:近日,创业者小曹一直在寻思一件事情,他有意开设一家创意礼品店,但是从没涉猎过该行业的他,对于经营好一家礼品店,还不是很有把握。那么,创意礼品店经营有什么门道?  【中国礼品网讯】近日,创业者小曹一直在寻思一件事情,他有意开设一家创意礼品店,但是从没涉猎过该行业的他,对于经营好一家礼品店,还不是很有把握。幸好,他的朋友小李两年前也开了家礼品店,并且将店铺打理得有声有色,于是,小曹约出小李,向他好好讨教了一番。  小李告诉小曹,想要经营好一个创意礼品店,需要从以下几个方面入手:  1、市场调查和店面选址。市场调查和店面选址是开店的第一步。市场调查就是在你预想开专卖店的该区域进行调查,如人口数量,消费能力,竞争对手等。选址就是定位,定位于哪个阶层的细分市场。  2、人员招聘。礼品店中导购的能力显得颇为重要。导购的能力主要体现为:宣染品牌文化,熟悉产品知识,陈列审美,和客户沟通应变能力,服务意识及形象。需要快速培训他们,提高这些方面的能力。  3、产品陈列。产品陈列对礼品店经营是一个十分重要的环节,好的陈列可以增加消费者的购买欲望,店内产品要定期更换陈列方式,产品款式等。  4、广告宣传。长期传播提高品牌知名度,持久维系受众对品牌的印象,培养消费者对该品牌的忠诚度。  5、促销活动。主要分为开业促销,换季促销,新品和清理库存促销。

导读:很多投资者在礼品市场看到了商机,都想在此有所斩获。自主创业的风险太大,加盟,代理成了许多人的最佳选择。但是开个加盟店,代理什么产品赚钱?如何开好加盟店?  【中国礼品网讯】很多投资者在礼品市场看到了商机,都想在此有所斩获。自主创业的风险太大,加盟,代理成了许多人的最佳选择。但是开个加盟店,代理什么产品赚钱?如何开好加盟店?礼品加盟店经营需要注意些什么?这是很多新手在面对礼品行业创业中最重要的问题,在此,为您介绍开好加盟店的几个技巧吧。  进货要与门店定位相结合  这一点也很重要,门店的定位将直接决定门店所进货产品的定位,如门店的定位是中低端用户,那么在进货的时候就将以中低端产品为主,也将更适合中端市场的销售,这些都应当是门店经营者需要想到的,以免为门店带来不必要的产品积压。  获取加盟企业的支持  能影响到加盟企业对你的支持有两个因素:第一个是的首次进货金额,如果首次进货金额太少,批发商就会认为没有实力,或者你对他的产品信心不足;第二是补货的频率,如果你经常到加盟企业那里去补货,即使数量不多,但企业还是认为你的货物周转快,能够为他带来长期的效益。  找到产品源头降低进货成本  在产品的进货过程中,尽量的找到产品源头的上家,减少中间商所带来的不必要的产品成本投入,进货的价格决定店面是否有竞争力,所以,找到商品出厂上家至关重要,尽量减少中间环节,直接降低成本。如何门店所经营的是中低端产品,那么价格上的优势就将更进一步的显现出来,也将更有利于产品在中端市场的推广与销售。  在刚刚开始经营的时候,许多加盟商会感觉到很吃力,但是由于对行业的不熟悉,需要了解的东西太多,行情市场方面,还有价格等等,一些加盟商在开店额过程中就想到放弃了。但是实际上,如果加盟商愿意在开店前期多花一些时间去了解礼品行业,后期就会相对来说顺利很多。加盟商开头做好了,接下来也对店面经营相对下来会比较得心应手。

导读:14日,教育部下发通知,详细列出6种严禁的行为,为教师行为划出6条红线。严禁接受学生及家长赠送的礼品礼金、有价证券和支付凭证。但是,教师收礼,真就能够得到遏制吗?  【中国礼品网讯】14日,教育部下发通知,详细列出6种严禁的行为,为教师行为划出6条红线。严禁接受学生及家长赠送的礼品礼金、有价证券和支付凭证;严禁参加由学生及家长安排的可能影响考试、考核评价的宴请;严禁参加由学生及家长安排支付费用的旅游、健身休闲等娱乐活动等。通知要求,情节严重的,依法依规给予开除处分,并撤销其教师资格;涉嫌犯罪的,依法移送司法机关处理。  但是,教师收礼,真就能够得到遏制吗?  禁止教师收礼和禁止教师有偿家教,其实是同一问题。因为家长和学生有一定的送礼和补习需求,才导致了教师收礼和有偿家教的现实,这是存在即合理,也是客观需求刺激出来的市场。单方面的禁止教师做这做那,似乎并不能从根本上解决问题。法律法规要做的,不仅仅是禁止教师收礼,更要禁绝家长送礼,尤其是要约束社会中那个送礼的特权。  必须要搞清楚以下几个问题:一是,谁在为教师送礼?笔者住的房子,就是本地一所学校团购的商品房,整个楼上基本全是教师,经常看到家长开着车来到楼下为老师送礼的现象。我注意到,给老师送礼的,多半是政府机关人员;或者这么说,我几乎没有见到穿着朴素的农民和蓝领来送礼。家里本就没有存货,又怎能舍得给老师送礼?而且,穷人的孩子早当家,懂事的、刻苦学习的孩子,也多半不需要让老师提供特殊帮助。  二是,家长们为什么要送礼?无非是想搞特殊化。似乎认为老师不能公平对待自己的孩子,怕孩子在班级里受委屈,或者认为老师必须要给自己的孩子特殊照顾,必须要有特权,触犯了学校纪律,也应该特赦。我想,如果家长们都没有这样的想法了,也便失去了许多送礼的借口。没有家长送礼了,能够主动伸手要礼品的教师,相信也只是少数中的少数了吧。  美国作家沃德弗格曾作有《送礼经济学》一书,书中认为,“强制性的送礼不仅是一件很有压力、十分昂贵的事,而且在经济上也是十分不合算的”。对于没有送礼习惯的一般人而言,送礼是件极其痛苦的事。笔者也曾经送过礼,对于送礼过程中敲人家门、进入家门说话的各种不自在以及舍不得花钱买礼品的印象,可谓记忆深刻。形容一下就是,“送礼的感觉糟透了”,并且承诺给自己,如果有可能,此生再也不愿去送礼。  制度和禁令要做的,不应该是防君子,而是防小人。从这个角度论,教育部设立举报电话也有很大的监督作用。然而,真正的问题,似乎也应该从那些习惯于送礼、有权力送礼、有资源送礼的群体入手,约束那些习惯了“不送礼、无生活”的特权人士,教师群体才可能会失去收礼的机会。否则,禁止教师收礼就会变成一个“今年过节不收礼,收礼只收……”的命题。